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小孩说话口吃训练方法有哪些?
一:适应性训练。让儿童在天然环境和水平不同的胆怯情况下练习讲话。例如,让他先与友人,熟人说话,开端时对话的人少一些,而后逐渐增多,较后他与生疏人对话。老师可先独自向他提问题,老师能顺利回答时,要即时给予表扬;进而老师在课堂上向他发问,激励他答复。这个步骤是让儿童自己休会在各种情境中讲话,但必需循序渐进渐进,逐渐加大难度,让口吃儿童渐渐适应。
第二:对症训练。针对儿童口吃时伴有的某种不良反映,进行相应的练习。例如,儿童在口吃时有歪脖子或抬头的弊病,就请求他站在镜子看着本人正着脖子或者抬开端来谈话,只有他能做到这点就给予表彰或嘉奖,通过屡次训练使这种畸形的行动固下来。
第三:说话训练。告知儿童说话要轻而慢,家长与老师与口吃儿童对话时立场要安静,速度要慢,发音要明白筹备,让他能逐字逐句地缓缓模拟并说出来。在儿童讲话的进程中,不要打断儿童讲话,也不要在他身边做任何动作跟表情,免得疏散他的留神力。有些口吃儿童是由于觉得某个字词发音艰苦,四岁小孩口吃怎么办,因而要有针对性地多训练这些字词的发音。
另外,有学者以为口吃儿童在练习时可以换一种语言习惯或语言情势来讲话。例如,以说方言为主的孩子可以改说一般话,也可以方言和普通话夹着讲,意思固然一样,但其发音和用词不同了,往往能够防止口吃,久之,他应用方言的口吃景象会逐步减少,直至消散。